——2025年山西省体育支教志愿服务活动系列报道之三十一

为深入贯彻落实体教融合与思政教育一体化建设的部署要求，积极响应新时代乡村教育振兴号召，山西大同大学繁峙县支教团主动担当、锐意创新，以“体育铸魂、思政育人”为核心理念，立足乡村教育实际，创新构建“技能训练—理论浸润—实践检验”三维育人体系，将体育教学与思政教育深度融合，同步推进中小学体质测试，为乡村教育高质量发展注入新动能。

支教团打破“重技能、轻理论”传统模式，构建“知识—实践—反思”闭环教学体系。以滨河小学足球社团为例，打破以往仅以技术动作评判学生的单一模式，创新性开展“理论+实战”考核。在理论学习阶段，支教团成员为学生系统讲解足球运动的战术配合、运动生理学原理等知识；实战环节，学生们在绿茵场上尽情挥洒汗水，通过激烈的比赛检验自己的学习成果，将理论知识转化为实战能力。砂河第二小学组织乒乓球社团活动，学生围绕“进攻与防守的时机选择”展开学习，再通过对抗赛验证实效。

除创新教学模式，支教团还高度重视学生体质健康状况，与各学校密切合作开展体质测试。例如滨河小学针对低年级设计“立定跳远+跳绳组合”测试，高年级增加仰卧起坐和跳绳等项目，并对体能薄弱学生，制定对应的练习项目。

支教团始终将体育教学与思政教育、科学理论深度融合。在日常教学中，支教团成员以奥运健儿顽强拼搏、为国争光的事迹为切入点，激发学生的爱国热情与奋斗精神；在体育训练遇到难题时，引导学生以坚韧不拔的毅力克服困难，应对挑战，培育学生自强不息的品格。通过这种教育模式，不仅让学生强身健体，更筑牢他们的精神之基。从课堂到操场，从理论到实践，支教团的教育实践为乡村体教融合提供可复制、可推广的实践样本，得到当地学校、家长和学生的广泛认可与好评。

展望未来，山西大同大学繁峙县支教团将继续秉持初心，持续深化育人模式，不断探索体育与思政教育融合的新路径、新方法。他们以青春为笔、以汗水为墨，在乡村教育振兴的道路上奋力前行，用实际行动绘就一幅绚丽多彩的乡村教育振兴青春画卷，为乡村孩子点亮梦想之光，助力他们在成长道路上绽放出更加灿烂的光彩。

（省体育发展中心 赵琦 赵泽慧 王宏德编辑）